Los sesgos en la enseñanza de la lengua española. El caso de los valores de se.

Revista de Gramática Orientada a las Competencias

Juan Romero Morales¹ 

[1] Universidad de Extremadura;

关键词: Pasivas reflejas;    impersonalidad;    ambigüedad;    GROC;    competencias educativas;   

DOI  :  10.5565/rev/regroc.50

来源: DOAJ

【 摘 要 】

En este trabajo se observa que el modo actual de enseñar lengua tiene consecuencias indeseadas, tanto desde el punto de vista del conocimiento efectivamente transmitido (información falsa y obsoleta), como desde el de las competencias educativas que deben adquirirse: un lenguaje formal y valores ciudadanos. Se propone un modelo basado en el conocimiento experto que como hablante nativo tiene el estudiante. Este modelo se desarrolla para la enseñanza de las construcciones con se: pasivas e impersonales reflejas. En primer lugar, se analizan las razones por las que hay que estudiarlas: problemas de concordancia, de ambigüedad y defectos de estilo en el uso escrito. En lugar de abordarlo como los valores de se (como podrían abordarse los valores de dar o de haber), se empieza por el análisis de la impersonalidad como concepto clave para su uso.

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