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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Teacher leadership report: How student-led pedagogy in modern learning environments (MLEs) can improve literacy learning

Josh Shelley¹ Scott Mackenzie¹ Ann R Briggs² Julie McIntosh³ Peter Verstappen³ Bek Gabites³
[1] 3Hampden Street School, Nelson, New Zealand;Newcastle University, United Kingdom;Wakefield School, New Zealand;
关键词: Teacher leadership; Modern Learning Environment (MLE); student ownership; key competencies; teacher collaboration; literacy;
DOI : 10.21307/jelpp-2017-006
来源: DOAJ

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