Letramento digital na formação inicial de professores: a visão de graduandos de pedagogia EaD

Educação (UFSM)

Suzana dos Santos Gomes¹ 

[1] Universidade Federal de Minas Gerais;

关键词: Pedagogo;    Formação inicial;    Educação a distância;    Letramento digital;   

DOI  :  10.5902/1984644415941

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este trabalho é parte constitutiva de uma pesquisa que analisou a formação de pedagogos a distância. Elucida as mudanças ocorridas no campo da educação brasileira e o impacto causado pelas tecnologias, bem como a importância do letramento digital na formação docente. A coleta de dados se deu em um Curso de Pedagogia a distância ofertado por uma Instituição de Ensino Superior. Os instrumentos metodológicos utilizados foram a observação participante nos encontros presenciais, questionários e entrevistas. O quadro teórico foi pautado em pesquisas sobre formação de professores e letramento digital. Os resultados destacaram os impactos provocados pelo uso das tecnologias digitais na formação inicial e, além disso, como essas alunas pensam as tecnologias digitais no ambiente escolar e que possibilidades veem para o seu uso na prática docente.

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