Experiències d'aula amb el treball amb controvèrsies sòcio-científiques. Educació per al desenvolupament i la salut, pseudociències i eines per a l'avaluació d'activitats

Ciències

卷:0

Quique Vergara¹  Iván Marchán-Carvajal²  Jordi Domènech-Casal³ 

[1] Escola Maristes Champagnat (Badalona);

[2] Institut Europa (L'Hospitalet de Llobregat);

[3] Institut de GranollersUniversitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i les Ciències Experimentals;

关键词: controvèrsies;    rri;    pseudociències;    educació pel desenvolupament;    assaig;   

DOI  :  10.5565/rev/ciencies.48

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Les controvèrsies sòcio-científiques (o CSC) i la Recerca i Innovació Responsables són contexts candidats per a ubicar l’ensenyament de les ciències en conflictes rellevants. Es presenten diverses activitats d’aula al voltant de les pseudociències, l’educació pel desenvolupament i l’educació per a la salut, i es proposen eines i bastides didàctiques per acompanyar el treball a l’aula amb CSC.

【 授权许可】

Unknown