A infância e o brincar de ontem e de hoje: Uma perspectiva multidisciplinar

Educação (UFSM)

卷:45

Ana Valeria Lopes Correa Costa¹  Cristiano de Jesus Ferronato² 

[1] Doutoranda na Universidade de Aveiro, Portugal.;

[2] Professor doutor na Universidade Tiradentes, Aracaju, Sergipe;

关键词: brincar;    ;    educação;    ;    perspectiva multidisciplinar.;   

DOI  :  https://doi.org/10.5902/1984644439447

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O objetivo deste artigo é abordar o brincar enquanto essência da criança e o brinquedo material ou materializado condutor dessa ação, envolvidos por afetos, culturas e épocas. Para tal, foi realizada uma revisão de literatura com contribuições de autores da historiografia, sobre a infância; da filosofia com as percepções de Platão; da arqueologia, que identificou o brincar em achados pré-históricos, a exemplo das artes rupestres; da psicologia e as suas observações do brincar, enquanto predisposição hereditária e da sua relação com a cognição, bem como da psicanálise que, na mesma época observou no brincar conteúdos inconscientes. Para neurociência esse comportamento compreende as regiões mais antigas do cérebro (regiões subcorticais), que influenciam a estruturação das regiões neocorticais, responsáveis pela inteligência humana. O diálogo multidisciplinar amplia o olhar sobre a natureza do brincar e suas características, seus aspectos históricos e culturais, origem ancestral e envolvimento com a complexa estrutura cerebral relacionada à inteligência.

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