Equação e seus multisignificados: potencialidades para a construção do conhecimento matemático

Zetetiké

卷:17

Silvia Dias Alcântara Machado¹  Alessandro Jacques Ribeiro² 

[1] Pontifícia Universidade Católica de São Paulo;

[2] Universidade Bandeirante de São Paulo;

关键词: Multisignificados de equação. Educação algébrica. Equação. Formação de professores. Ensino e aprendizagem de álgebra.;   

DOI  :  10.20396/zet.v17i31.8646725

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artigo tem por objetivo apresentar, analisar e caracterizar os diferentes significados que podem ser atribuídos à equação no ensino e na aprendizagem de Matemática. Fundamentado na tese de doutoramento de um dos autores, este trabalho discute alguns resultados de pesquisas na área da Educação Algébrica, no que se refere à significação da noção de equação. Em seguida, analisa como livros didáticos apresentam a idéia de equação, passando a indicar as recomendações feitas nos PCN, no que se refere à importância do trabalho com atividades que envolvam diferentes perspectivas e formas de conceber a Álgebra. Logo após, apresenta os multisignificados de equação, discutindo e analisando as suas potencialidades para a construção do conhecimento matemático na formação de professores.

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