O Seminário como Estratégia Metodológica no Ensino Médio sob Perspectiva da Escola Estadual de Educação Profissional Isaías Gonçalves Damasceno

Revista Brasileira do Ensino Médio

卷:4

Otalicio Rodrigues da Silva¹  Thiago Amaral Melo Lima²  Marcones de Oliveira Silva³ 

[1] Instituto Federal do Ceará, CE, Brasil;

[2] Universidade Estadual do Piauí (UESPI), PI, Brasil;

[3] Universidade Federal de Alagoas (UFAL), AL, Brasil;

关键词: Avaliação;    Metodologia;    Conhecimento;    Habilidade;    Liderança;   

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【 摘 要 】

Este artigo apresenta e analisa a prática metodológica do seminário no Ensino Médio, como estratégia para a construção de uma sociedade mais crítica e participativa, sob a perspectiva de uma escola profissional do estado do Ceará.  Tais concepções foram baseadas em pesquisas bibliográficas sobre os benefícios da aplicação dessa técnica e por meio de entrevistas com docentes e discentes da Escola Estadual de Educação Profissional Isaías Gonçalves Damasceno. As devolutivas permitiram averiguar a opinião dos integrantes ativos do processo de ensino-aprendizagem na atualidade. Objetivando demonstrar a importância do seminário como prática metodológica eficaz no Ensino Médio, este trabalho torna-se ferramenta importante para educandos, professores iniciantes e também para aqueles que desejam melhorar suas práticas diante da efetiva e exigente sociedade estudantil.

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