Контент-аналіз поняття «моніторинг»

Педагогічний дискурс

Ganna Krasil’nykova¹ 

[1] Хмельницький національний університет;

关键词: контент-аналіз;    моніторинг;    субстанціональні та функціональні ознаки;    спостереження;    контроль;    система операцій і процедур;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

В статті висвітленні динаміка входження поняття «моніторинг» у терміносистеми різних наук, транстермінологізація його в педагогіку і аналіз змісту поняття для його ефективного використання в освітній практиці. Виконаний контент-аналіз поняття «моніторинг» за смисловими категоріями: родове слово, субстанціональні та функціональні ознаки, об’єкт та результат. Встановлено, що порівняння змісту поняття «моніторинг» ускладнено, оскільки родовими макрокомпонентами моніторингу виступають: спостереження як метод дослідження матеріального світу, контроль як процес, система операцій і процедур; при цьому видовими ознаками моніторингу є його постійний і безперервний характер.

【 授权许可】

Unknown