Avaliação da validade do questionário de estilo de atribuição para crianças (CASQ)

Psicologia Escolar e Educacional

卷:7

Olivia Justen Brandenburg¹  Ana Paula Viezzer¹  Paulo Müller Prado¹  Lidia Natalia Dobrianskyj Weber¹ 

[1] Universidade Federal do Paraná;

关键词: Estilo explicativo;    Questionário de otimismo;    Propriedades psicométricas;    Validade;   

DOI  :  10.1590/S1413-85572003000200006

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O Questionário de Estilo de Atribuição para Crianças (CASQ) é amplamente usado para medir o otimismo de crianças americanas. Pesquisadores têm mostrado a importância de estudar o otimismo para prevenir doenças mentais e físicas. Este trabalho explorou a validade do CASQ para crianças brasileiras. Após a tradução e adaptações, 410 estudantes (9 a 12 anos) de quatro escolas de Curitiba responderam ao CASQ; 280 delas também completaram duas escalas de responsividade e exigência parental, para a classificação dos estilos parentais - autoritativo, autoritário, indulgente, negligente. As análises revelaram que a versão brasileira apresentou baixa confiabilidade de consistência interna, mas demonstrou validade na comparação com as duas escalas de responsividade e exigência parental, pois pais autoritativos foram associados a maiores escores de otimismo, e pais negligentes o foram com menores escores de otimismo. Mais estudos sobre este questionário são necessários, e ele deve ser usado cautelosamente em outras amostras.

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