Enseñanza de la lectura a personas adultas con trastornos del desarrollo

Revista Educación

卷:28

关键词: lectura;    problemas del desarrollo;    adultos;    enseñanza;    alfabetización;    habilidadeslectoras;    métodos de lectura;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

En este artículo se presenta un programade intervención, para la adquisición de destrezas delectura y escritura, en 8 mujeres adultas cuyas edadesoscilan entre los 20 y los 48 años de edad, con retardomental, y que no habían recibido escolaridad.Se utiliza el modelo de destrezas propuesto por Skinner(1957), en el que hay una conducta observable quese quiere desarrollar, se le da seguimiento a través deun registro de eventos, y se grafican las destrezas obtenidaspor cada una de las participantes, en el campode la lectura, lo que permite ver el avance a travésde las diferentes fases del proceso, además de ello, seaplicaron los modelos de investigación, en los que sepretende poner en relieve cambios de una serie de datosen una medida única o series de medidas. (Mayery Labrador) 1980. Dentro de los modelos de investigaciónse utilizó el de criterio cambiante y múltiples AB.En donde se investigan los efectos de una condicióndada sobre una conducta específica. (Kazdin, 1980)

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