Reflexiones sobre la práctica como componente curricular del curso de Licenciatura en Educación Física de la Universidad Federal de Maranhão

Motrivivência

卷:26

Raffaelle Andressa dos Santos Araujo¹  Meirecele Calíope Leitinho² 

[1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA, Campus Buriticupu;

[2] Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE), Fortaleza-CE, Brasil.;

关键词: formação;    licenciatura;    educação física;    prática;    currículo;   

DOI  :  10.5007/2175-8042.2014v26n43p89

来源: DOAJ

【 摘 要 】

En este estudio, analizamos la Práctica como Componente Curricular (PCC) en el Curso de Licenciatura en Educación Física de la Universidad Federal de Maranhão (UFMA), comprendida en el currículo como espacio de articulación de las dimensiones teórica-práctica en la formación profesional. Optamos por el estudio de caso, utilizando como colecta de datos investigación bibliográfica, análisis documental e investigación de campo con entrevistas y levantamiento estructurado de los profesores y alumnos de este Curso. Los resultados apuntaron que la PCC no está desarrollada tal como propuesto en su Proyecto Pedagógico. Conclusivamente esas dificultades envuelven procesos formativos específicos para los sujetos que desarrollan la PCC en el área de Educación Física.

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