Kulturell kapital og akademisk integrering

Uniped

卷:42

关键词: Migrasjonsstudenter;    utdanningshistorier;    økologiske overganger;    akademisk integrering;    kulturell kapital;    migrant students;   

DOI  :  10.18261/issn.1893-8981-2019-04-06

来源: DOAJ

【 摘 要 】

SammendragI denne studien er høgskolestudenter med migrasjonsbakgrunn intervjuetto ganger om sine erfaringer med norsk utdanning. I det første intervjuetfortalte studentene om sine utdanningserfaringer fra opprinnelseslandetog møtet med norsk utdanning. I det andre intervjuet var informanteneferdige med høgskolestudiene og på vei ut i arbeidslivet, og dahandlet samtalene om å se tilbake på den historien de hadde fortalttre år tidligere, om erfaringene med å være student i en norsk høgskoleog veien ut i arbeidslivet. Formålet med intervjuene var å synliggjøreog drøfte migrasjonsstudenters egne perspektiver når det gjelderkulturell kapital og akademisk integrering. I artikkelen drøftesopplevelsen av tilhørighet og hvordan studentene har opplevd å bliverdsatt som ressurser i læringsmiljøet. Samtalene viser at migrasjonsstudentenegjerne investerer ekstra innsats for å lykkes i utdanningssystemet,men at de ofte trenger mer støtte enn majoritetsstudenter i overgangsfaseri utdanningsløpet. Studentene forteller om positive erfaringer medbåde undervisning, medstudenter og studentrollen i Norge. Ingenav dem hadde imidlertid opplevd at deres kulturelle kapital varblitt trukket inn i undervisningen. Våre informanters erfaringermed norsk utdanning kan derfor sies å være mer preget av ensidigtilpasning (assimilering) enn av akademisk integrering.

【 授权许可】

Unknown