Motivações e Experiências: o que dizem os professores e licenciandos sobre formações em Feiras de Ciências?

Revista Insignare Scientia

卷:4

Franciele Pires Ruas¹  Rafaele Rodrigues de Araujo¹  Valmir Heckler¹ 

[1] Universidade Federal do Rio Grande- FURG;

关键词: Feira de Ciências;    ;    formação de professores;    ;    ensino de Ciências.;   

DOI  :  10.36661/2595-4520.2021v4i2.12077

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Nesta escrita objetivamos compreender o que motiva professores e licenciandos a buscarem formações direcionadas a Feiras de Ciências, bem como suas experiências com esses espaços não formais. Para esta compreensão, nos direcionamos a um curso online ofertado pelo projeto da Feira de Ciências da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Ao questionarmos os sujeitos participantes sobre o motivo da busca/realização do curso voltado para a reflexão sobre Feiras/Mostras de Ciências e o compartilhamento de alguma experiência com Feiras/Mostras de Ciências, emerge a discussão por meio da metodologia de análise do Discurso do Sujeito Coletivo: “O altruísmo do ser professor na busca por conhecimento sobre Feiras de Ciências”. Significamos que a imersão em cursos de formação direcionada ao planejamento e desenvolvimento de Feiras de Ciências em lócus escolar, contribui para o aperfeiçoamento das ações pedagógicas, auxiliando na ampliação das relações entre professores, alunos e comunidade, bem como no estreitamento de novas redes de interação e socialização da produção científica.

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