Producción científica y síndrome de burnout en docentes de universidades públicas del departamento del Cesar, Colombia

Revista Cuarzo

卷:21

Giselle Olivella López¹  Adriana Cristina Acosta Ramos²  Miladys Paola Redondo Marín²  Luz Karine Jiménez Ruiz³ 

[1] Fundación Universitaria del Área Andina. Bogotá, Colombia.;

[2] Universidad Popular del Cesar. Valledupar, Cesar, Colombia.;

[3] Universidad Popular del Cesar. Valledupar, Cesar. Fundación Universitaria del Área Andina. Bogotá, Colombia.;

关键词: producción científica;    síndrome de Burnout;    investigación;    publicaciones científicas;    cansancio emocional;   

DOI  :  10.26752/cuarzo.v21.n1.93

来源: DOAJ

【 摘 要 】

INTRODUCCIÓN: El objetivo de esta investigación es analizar la producción científica y el síndrome de Burnout en docentes de Universidades Públicas del Departamento del Cesar – Colombia.METODOLOGÍA: El estudio se enmarcó en una investigación analítica y descriptiva de corte transversal; se trabajó con grupos de Investigación registrados en el GrupLAC – Colciencias. Para medir las variables se aplicó el cuestionario PC-SB L15Jiménez, dirigido a líderes de investigación y docente-investigador.RESULTADOS: Los resultados evidencian el hecho que, al desarrollar la producción científica en Universidades Públicas, los niveles latentes y significativos del síndrome de Burnout en docentes aumentan.CONCLUSIONES: Existe correlación entre niveles latentes que aumentan el síndrome de Burnout y las variables objeto de estudio. Se evidencia la necesidad de redefinir la actividad científica tanto para los líderes como para los docentes–investigadores, debido a que hay un inadecuado enfoque y desarrollo de las actividades y cultura investigativa, generando factores ambientales que desencadenan síndrome de Burnout en los líderes y docentes investigadores.

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