ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИМАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ЗАСОБІВ ЕЛЕКТРОННОЇ ЛІНГВОМЕТОДИКИ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Освітологічний дискурс

Inna A. Khyzhnyak¹ 

[1] ДВНЗ "Донбаський державний педагогічний університет";

关键词: засоби електронної лінгвометодики;    інформатизація освіти;    професійна підготовка;    системний підхід;    учитель початкової школи;   

DOI  :  10.28925/2312-5829.2017.1-2.19211

来源: DOAJ

【 摘 要 】

У статті обґрунтовується важлива роль системної підготовки майбутніх учителів початкової школи  до застосування засобів електронної лінгвометодики в професійній діяльності. Автор розглядає наявні експериментальні системи фахової підготовки вчителів початкової школи, виводить закономірності їх побудови і на цій основі формулює визначення власної експериментальної системи підготовки майбутніх учителів початкової школи  до застосування засобів електронної лінгвометодики в професійній діяльності, описує її побудову, що складається з традиційних блоків: концептуально-цільового, змістово-процесуального та результативно-оцінного. Розкриваючи структуру кожного блоку, автор описує складники компонентів, що дозволяє отримати ґрунтовне уявлення про сутність, побудову та методику впровадження пропонованої експериментальної системи.

【 授权许可】

Unknown