La teoría de la actividad como enfoque didáctico en la formación sociohumanista de los universitarios en Cuba

Opuntia Brava

卷:13

Clara de los Ángeles Guzmán Góngora¹  Yainy Aimee Rojas Rodríguez² 

[1] Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular. Departamento de Marxismo-Leninismo. Universidad de Las Tunas, Cuba.;

[2] Estudiante de la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo. Universidad de Las Tunas. Cuba.;

关键词: formación sociohumanista, teoría de la actividad, enfoque didáctico, habilidades comunicativas;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

En un mundo cada vez más convulso, donde se globalizan prácticas y modelos neoliberales que condenan a la exclusión a grandes grupos humanos, la marginalidad y la pobreza, es imprescindible el mantenimiento de los logros alcanzados por la Revolución cubana. Para ello resulta necesaria una adecuada formación sociohumanista de los jóvenes universitarios, que unida a la instrucción académica, logre preparar un profesional competente y comprometido con el modelo económico y sociopolítico cubano. Ante reiteradas insuficiencias en el enfoque social humanista que requiere dicho profesional se precisa un proyecto de formación de los valores consustancial al estudiante. Tal proyecto se concreta en la concepción de la actividad humana, en su condición de enfoque didáctico y los procesos y procedimientos derivados de ella, que posibilita trasladar al proceso de formación del profesional el sistema de valores que lo cualifican, a la vez que enriquece su formación sociohumanista. Se sustenta en una concepción filosófico–pedagógica y en el carácter consciente, holístico y dialéctico del proceso de formación sociohumanista, como sistema de relaciones.

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