Literacia Digital em Depressão junto de Estudantes Universitários

Journal of Digital Media & Interaction

卷:3

Lersi Dayana Duran¹  Ana Margarida Almeida² 

[1] DigiMedia;

[2] University of Aveiro;

关键词: literacia digital;    recursos audiovisuais;    intervenções psicoeducativas;    depressão;    narrativa transmedia;   

DOI  :  10.34624/jdmi.v3i9.19500

来源: DOAJ

【 摘 要 】

A literacia digital em saúde compreende práticas e competências que envolvem valores sociais e culturais e atuam no contexto tecnológico. As intervenções digitais podem ser usadas para dar suporte a programas de educação e promoção da saúde. DEEP é uma intervenção digital psicoeducativa, suportada em recursos audiovisuais, que pretende oferecer um conjunto de recursos que permitam aos Estudantes Universitários Portugueses conhecer melhor o fenómeno da depressão como doença. São poucos os relatos existentes sobre desenhos metodológicos de suporte a este tipo de intervenções. Este artigo apresenta o desenho metodológico concebido com o intuito de avaliar o impacto da intervenção DEEP nos conhecimentos que os estudantes portugueses têm sobre depressão. O estudo randomizado DEEP compreende 4 fases: estudo piloto, recrutamento de participantes, disponibilização da intervenção e Follow-up. Pretende-se que este desenho metodológico permita aferir o grau de eficácia e o contributo da narrativa transmedia utilizada na intervenção DEEP, como ferramenta ao serviço da literacia em depressão. Considera-se ainda que o desenho metodológico apresentado poderá contribuir para aprofundar conhecimento acerca das abordagens metodológicas mais apropriadas no domínio do estudo realizado.

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