Inovação curricular nos cursos de graduação em medicina: o ensino da bioética como uma possibilidade

Revista Brasileira de Educação Médica

卷:33

Rildo Pereira da Silva¹  Victoria Maria Brant Ribeiro² 

[1] Instituto Nacional do Câncer;

[2] Universidade Federal do Rio de Janeiro;

关键词: Medical Education;    Education;    Curricular Innovation;    Bioethics;    Professional Competence;    Personal Autonomy;   

DOI  :  10.1590/S0100-55022009000100017

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O estudo tem por objetivos sistematizar o estado da arte do ensino da bioética na graduação médica brasileira, com base nos trabalhos publicados nos anais dos congressos da Sociedade Brasileira de Bioética, da Associação Brasileira de Educação Médica e da Rede Unida, e nas revistas Bioética, Brasileira de Bioética, Brasileira de Educação Médica e Olho Mágico dos anos 2000 até 2005, e identificar concepções, conceitos, métodos e pressupostos bioéticos adotados no material pesquisado. Situa-se entre os campos da educação e do trabalho médicos, aqui entendidos como duas práticas sociais que devem dialogar permanentemente, razão pela qual a Pedagogia das Competências e as noções de competência e autonomia, como fundamentação e categorias teóricas, respectivamente, nele se inserem como aportes para compreender o processo de inclusão do ensino de bioética nos cursos de graduação médica, como uma possibilidade de inovação curricular.

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