La lectura intertextual en la universidad. Apuntes didácticos sobre la relación literatura-cómic

Enunciación

卷:19

Daniel Mauricio Rodríguez León¹  Mariana Valencia Leguizamón¹  Miguel Ángel Caro Lopera¹ 

[1] Universidad del Quindío;

关键词: Didáctica de la lengua materna y la literatura;    lectura;    intertextualidad;    intertexto lector;    cómic;   

DOI  :  10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a01

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artículo describe los resultados de una investigación en Didáctica de la Literatura, desarrollada con estudiantes universitarios, entre 2011 y 2012, para estimular la lectura intertextual de tres obras literarias. La investigación se basa, principalmente, en el modelo teórico y metodológico de Antonio Mendoza Fillola y el grupo FRAC (2008), y apela a un ejercicio hermenéutico que intenta reconocer el lenguaje del cómic presente en las tres novelas. De la aplicación y evaluación de las estrategias fundamentales de la intervención, se concluye, entre otros aspectos, la incidencia de la nominalización en la apropiación que el lector hace de la obra; el valor del intertexto lector en la identificación  lector-personaje; la relación afectiva de los estudiantes universitarios con el mundo de los superhéroes; el impacto de la lectura intertextual en la apreciación estética del hecho literario; y el fortalecimiento de la competencia literaria, gracias el paso de la literatura al cómic

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