Trabalhos em Linguística Aplicada | 卷:57 |
Identidades docentes entre mundos discursivos em disputa: formação do professor, letramentos e desenvolvimento | |
Elvira Lopes Nascimento1  Paula Baracat de Grande2  | |
[1] Universidade Estadual de Londrina; | |
[2] Universidade Estadual do Paraná; | |
关键词: Identidade docente. Autoconfrontação. Desenvolvimento.; | |
DOI : | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
O presente artigo busca analisar as identidades docentes construídas, negociadas e disputadas no processo de inserção de uma professora da escola básica em um curso de Mestrado Profissional. Para isso, selecionamos excertos de uma sessão de autoconfrontação realizada após a conclusão do curso de formação. Partimos do arcabouço teórico do Interacionismo Sociodiscursivo e da Engenharia Didática da Escola de Genebra, perspectivas estudadas pela professora participante da pesquisa para a escrita de sua dissertação de mestrado. Para a análise das identidades, mobilizamos a perspectiva sociocultural dos Estudos de Letramento, o conceito de identidade como múltiplo, fluido e construído discursivamente, e o conceito de vozes sociais, para compreender se o processo de construção de identidades em mundos discursivos em disputa – a escola e a universidade – resultam em desenvolvimento profissional da professora. Os resultados salientam a importância de se considerar a formação como um processo identitário, que envolve uma construção do que é ser professor na contemporaneidade.
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