Tiempo de compromiso motor en la clase de educación física

Voces de la educación

卷:5

Jonel Rivas¹  Gustavo Pávez-Adasme²  Alixon David Reyes Rodríguez² 

[1] Ministerio del Poder Popular para la Educación;

[2] Universidad Adventista de Chile;

关键词: tiempo de compromiso motor;    educación física;    aprendizaje motor;    desarrollo motor;    actividad física;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este trabajo es de carácter observacional descriptivo, con diseño transversal, y analiza el tiempo de compromiso motor en clases de Educación Física en tres subsistemas de la educación venezolana. La unidad de análisis estuvo constituida por una muestra discrecional de 6 clases de Educación Física entre educación inicial, educación básica y educación media, a razón de 2 clases por cada subsistema. La cantidad de estudiantes participantes fue de 192. Para la observación y registro se procedió al registro de variables temporales, y en segunda instancia, a la grabación de las clases considerando variables asociadas a: organización de grupos, actividades, disposición de materiales, uso y distribución del espacio físico. Los resultados confirman el poco aprovechamiento de las clases de Educación Física en cuestión para favorecer el desarrollo motor; ninguna de las clases observadas logró acumular un 50% del tiempo de compromiso motor (una sola pasó de 40%), confirmando así la tendencia de otras investigaciones.

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