Multimodalidade na escrita de artigos científicos: aspectos teórico-analíticos e contribuições para o ensino

Linha D'Água

卷:31

Sandro Luis Silva¹  Vanda Maria da Silva Elias¹ 

[1] Universidade Federal de São Paulo;

关键词: escrita;    multimodalidade;    gêneros textuais acadêmicos;    artigo científico;    ensino de língua portuguesa.;   

DOI  :  10.11606/issn.2236-4242.v31i1p111-125

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Neste trabalho, temos como objetivo geral contribuir para o ensino da produção escrita na universidade, particularmente no que diz respeito à escrita do gênero artigo científico, e como objetivo específico discutir aspectos multimodais na produção de artigos científicos. Para alcançarmos esses objetivos, selecionamos um corpus constituído por artigos da área de Letras extraídos de revistas científicas on-line e ancoramos a reflexão em estudos do texto que vêm incorporando ou apontando para a necessidade de considerar aspectos multimodais no encaminhamento teórico-analítico. As questões que norteiam a discussão estão assim configuradas: 1. O que é multimodalidade e como a noção vem sendo incorporada aos estudos do texto na atualidade? 2. Quais aspectos multimodais se destacam na produção de artigos científicos e que funções assumem? 3. Quais contribuições esses recursos multimodais oferecem ao ensino da produção escrita na universidade? Organizamos o trabalho em três seções, cada uma delas correspondente às questões que orientam nossa reflexão e os objetivos elencados.

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