A ação colegiada na escola: de praticas manipulatórias a praticas participativas

Política e Gestão Educacional

Júlio César Rufino de Freitas¹ 

[1]Especialista em Gestão Educacional, Universidade Católica de Pernambuco – UNICAP. Professor da rede estadual de ensino de Pernambuco. Av. Mario Álvares Pereira de Lira, 905. Iputinga. CEP 50670130. Recife/PE. Fone: 81 88858606.

关键词: Participação;    Escola;    Comunidade Introdução;   

DOI  :  10.22633/rpge.v0i10.9296

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artigo demonstra através de estudo bibliográfico que as práticas participativas em órgãos colegiados são identificadas como um processo generalizado de relações estratégicas dirigidas pelo poder e pela moeda. Também aborda, de forma sucinta, a participação da comunidade nas decisões da escola, com o objetivo de esclarecer os prováveis motivos que indicam o não avanço da comunidade no reconhecimento da instituição educativa como espaço de garantia de direitos e deveres de cidadania. Diante deste contexto, observamos que para criticar as praticas nos órgãos colegiados precisamos conhecer o processo e estar inseridos nele de forma coletiva assumindo responsabilidades.

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