Revista Portuguesa de Educação | 卷:28 |
Manuais escolares de Ciências Naturais de 8º ano em Portugal e estrutura conceptual do PISA 2006 | |
Maria P. Lobo Antunes1  Cecília Galvão2  | |
[1] Escola Secundária de Luís de Freitas Branco; | |
[2] Universidade de Lisboa; | |
关键词: Currículo; Manuais escolares; Competências; PISA 2006; | |
DOI : 10.21814/rpe.7047 | |
来源: DOAJ |
【 摘 要 】
Este artigo incide na análise das atividades de aprendizagem e avaliação formativa da unidade curricular "Gestão Sustentável dos Recursos" (GSR) em manuais escolares de Ciências Naturais do 8º ano. Tem o objetivo de verificar qual a sintonia entre o modelo de desenvolvimento de competências proposto nos manuais e o promovido pela avaliação em literacia científica do PISA 2006.Assente numa investigação de caráter qualitativo, o fundamento teórico acorda com a estrutura conceptual do PISA 2006. Os manuais foram selecionados segundo o critério "manual mais adotado num distrito". Os resultados revelaram uma ênfase no desenvolvimento de competências assente na aquisição de conhecimento factual como verificação da capacidade de ler ecompreender o contexto, desligado das ideias e conceitos que complementam as competências. Revelam ainda ausência de situações de aprendizagem que promovam o conhecimento e a compreensão da ciência. Palavras-chave: Currículo; Manuais escolares; Competências; PISA 2006
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