Educação e antropologia: interfaces a partir da perspectiva fenomenológica deMerleau-Ponty

Revista de Educação Pública

卷:23

Levi Marques PEREIRA¹ 

[1] Universidade Federal da Grande Dourados;

关键词: Antropologia da Educação. Merleau-Ponty. Kaiowá e Guarani. Regimes de Conhecimento.;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O presente artigo tem como propósito explorar algumas articulações entre Antropologia e Educação a partir de inspirações retiradas do ensaio de Merleau-Ponty intitulado De Mauss a Claude Lévi-Strauss. Pensar as conexões e interfaces entre Educação e Antropologia, a partir da perspectiva fenomenológica de Merleau-Ponty, remete a noções como as de identidade, corpo e pessoa, cultura e natureza. A ideia é propor algumas implicações para pensar os regimes de saberes kaiowá e guarani, o que pode ser útil para melhor entender as consequências e os modos de apropriação dos programas institucionais de escolarização, implantados em suas comunidades.

【 授权许可】

Unknown