Avaliação na Educação Física escolar: singularidades e diferenciações de um componente curricular

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

Wagner Dos Santos¹  Francine De Lima Maximiano¹ 

[1] ,Universidade Federal do Espírito Santo Centro de Educação Física e Desportos Vitória Espírito Santo ,Brasil

关键词: Educação física;    ensino fundamental;    avaliação educacional;    narrativas;    Physical Education;    Elementary School;    Educational Evaluation;    Narrative;    Educación Física;    enseñanza fundamental;    evaluación educacional;    narrativa;   

DOI  :  10.1590/S0101-32892013000400006

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este estudo tem por objetivo apresentar um diálogo com três professoras de Educação Física das séries iniciais do ensino fundamental, dedicando especial atenção para as práticas avaliativas. Define como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada e como base interpretativa a análise de conteúdo. Os dados apresentam possibilidades de avaliar nas aulas de Educação Física a partir de diferentes instrumentos de registro, levando em consideração a especificidade desse componente curricular. Aponta caminhos para se projetar a avaliação, ultrapassando os discursos acadêmicos que fundamentam suas análises em diagnósticos de denúncias.

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