Efeito da direção da transferência interlateral no aprendizado de tarefa de sequência de toques de dedos

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

Paulo César Andrean²  Bruno Secco Faquin¹  Juliana Bayeux Dascal¹  Victor Hugo Alves Okazaki¹ 

[1] ,Universidade Estadual de Londrina Educação Física Londrina Paraná ,Brasil

关键词: Transferência interlateral;    habilidade motora;    toque de dedos;    aprendizagem motora;    Interlateral transfer;    motor Skill;    touch of fingers;    motor Learning;    Transferencia interlateral;    habilidad motora;    tarea de tocar los dedos;    aprendizaje motor;   

DOI  :  10.1590/S0101-32892013000100003

来源: SciELO

【 摘 要 】

O presente estudo analisou o efeito da direção da transferência interlateral no aprendizado de tarefa de toques de dedos. Vinte participantes destros (18-30 anos) foram divididos em 2 grupos: prática com a mão direita (GD) e com a mão esquerda (GE). Os grupos foram avaliados em fases de pré-teste, pós-teste e retenção. A tarefa consistiu na realização do maior número de toques alternados entre o polegar e os demais dedos, durante 10 segundos, em sequência pré-estabelecida. O GE apresentou maior número de toques de dedos com a mão esquerda no pós-teste (Z=2,2; P=0,028) comparado ao pré-teste. O GD aumentou o número de toques de dedos do pré-teste para a retenção para a mão direita (Z=2,4; P=0,017) e esquerda (Z=2,6; P=0,009), indicando o aprendizado e a transferência interlateral. A transferência interlateral no sentido da mão direita para esquerda foi explicada pelo princípio da treinabilidade.

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