Planejamento curricular da educação física no projeto de correção do fluxo escolar

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

Alessandra Cristina Raimundo²  Sebastião Josué Votre¹  Dinah Vasconcellos Terra¹ 

[1] ,Universidade Federal Fluminense Instituto de Educação Física

关键词: Política educacional;    educação física;    projeto acelerar para vencer;    planejamento curricular;    Educational policy;    physical education;    accelerate to win;    curriculum planning;    Política educativa;    educación física;    proyecto aceleración del aprendizaje;    planificación curricular;   

DOI  :  10.1590/S0101-32892012000400004

来源: SciELO

【 摘 要 】

Em Minas Gerais, o projeto Acelerar para Vencer vem sendo executado com vistas a oferecer estratégias de intervenção pedagógica para alunos com atraso escolar. Neste artigo, analisamos criticamente o planejamento curricular da Educação Física com a finalidade de identificar sua organização e práticas pedagógicas nesse projeto. O referencial analítico utilizado para a compreensão desta política educacional está apoiado no ciclo de políticas educacionais de Stephen Ball e Richard Bowe (1992) apud Mainardes (2006). O corpus se constitui dos documentos das diretrizes curriculares do projeto e do planejamento do professor. Concluímos que o planejamento não expressa, de fato, como a Educação Física contribui no desenvolvimento do projeto, que pretende diminuir desigualdades escolares.

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