Agente, subjetivación y educación corporal: reflexiones metodológicas

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

María Carolina Escudero¹ 

[1] ,Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y TecnológicasBuenos Aires,Argentina

关键词: Educación corporal;    sujeto;    cuerpo;    subjetivación;    Corporal education;    subject;    body;    subjection;    Educação corporal;    sujeito;    corpo;    sujeição;   

DOI  :  10.1590/S0101-32892011000300002

来源: SciELO

【 摘 要 】

El objetivo del trabajo se orienta a presentar algunas consecuencias metodológicas resultantes de adoptar una postura epistemológica foucaulteana para investigar al sujeto, al cuerpo y sus posibles relaciones con la educación corporal. Para ello, trabajaré con la concepción de agente que propone Bourdieu y con la idea de modo de subjetivación que presenta Foucault, indicaré diferencias de acepción y de sentido. Luego vincularé estas diferencias con lo que entiendo son dos modos básicos de comprender el cuerpo; como medio de individuación e instancia de objetivación del sujeto o como modo de subjetivación y singularización. Por último explicitaré las implicaciones que estas diferentes posiciones epistemológicas presentan para una práctica de trasmisión de saber en educación corporal.

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