Revista da Escola de Enfermagem da USP | |
Educação inclusiva em enfermagem: análise das necessidades de estudantes | |
Ana Cristina Mancussi E Faro2  Luana De Fátima Gusmai1  | |
[1] ,Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem Departamento de Enfermagem Médico-CirúrgicaSão Paulo SP ,Brasil | |
关键词: Educação; Educação em enfermagem; Pessoas com deficiências; Educação especial; Education; Education; nursing; Disabled persons; Education; special; Educación; Educación en enfermería; Personas con discapacidad; Educación especial; | |
DOI : 10.1590/S0080-62342013000100029 | |
来源: SciELO | |
【 摘 要 】
A educação inclusiva tem por base atender os alunos sem distinção, proporcionando uma educação voltada a todos, de forma a identificar as necessidades educacionais de qualquer aluno. O presente estudo tem como objetivos verificar a ocorrência de deficiências; identificar os recursos pedagógicos que possibilitam a inclusão; conhecer as barreiras arquitetônicas, de comunicação, de atitudes e pedagógicas e que interferem no desempenho dos estudantes durante o curso e identificar as sugestões dos alunos para promover a inclusão. Trata-se de estudo exploratório, descritivo, transversal, com abordagem quantitativa. Os dados foram coletados junto a estudantes de graduação em Enfermagem por meio da aplicação de um questionário com questões abertas e fechadas. Dos respondentes, 66,3% apresentavam deficiência visual; 1,2%, deficiência auditiva e não houve relato de deficiência física. As barreiras arquitetônicas foram as mais citadas pelos estudantes participantes da pesquisa, seguidas das barreiras pedagógicas.
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