Conhecimento sobre hipotermia dos profissionais de Enfermagem do Centro Cirúrgico

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Isabel Yovana Quispe Mendoza²  Aparecida De Cássia Giani Peniche¹  Vilanice Alves De Araujo Püschel¹ 

[1] ,Universidade Federal de Minas Gerais Escola de Enfermagem Belo Horizonte MG ,Brasil

关键词: Hipotermia;    Auxiliares de enfermagem;    Educação em enfermagem;    Enfermagem perioperatória;    Aprendizagem;    Hypothermia;    Nurses' aides;    Education;    nursing;    Perioperative nursing;    Learning;    Hipotermia;    Auxiliares de enfermería;    Educación en enfermería;    Enfermería perioperatória;    Aprendizaje;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342012000700018

来源: SciELO

【 摘 要 】

Objetivou-se identificar a diferença no conhecimento sobre hipotermia do auxiliar de enfermagem após a intervenção educativa. A base conceitual de educação fundamenta-se na perspectiva da aprendizagem significativa, aliada à construção de mapa conceitual e à realização de estudo de caso. Os dados foram coletados por meio de um questionário validado por especialistas. A média do conhecimento após a intervenção educativa teve aumento de 3,49 pontos. Não se verificou diferença significativa do conhecimento quando foi relacionado às variáveis sociais e de formação estudadas. Conclui-se que a intervenção educativa foi satisfatória na medida em que as informações sobre hipotermia foram ancoradas e modificadas na estrutura cognitiva dos auxiliares de enfermagem.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License