A formação superior de Enfermagem no Brasil: uma visão histórica

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Valéria Marli Leonello¹  Manoel Vieira De Miranda Neto¹  Maria Amélia De Campos Oliveira² 

[1] ,Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem Departamento de Enfermagem em Saúde ColetivaSão Paulo SP ,Brasil

关键词: Educação superior;    Educação em enfermagem;    Docentes;    Education higher;    Education nursing;    Faculty;    Educación superior;    Educación en enfermería;    Docentes;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342011000800024

来源: SciELO

【 摘 要 】

Descreve-se o processo de expansão do ensino superior em Enfermagem brasileiro, destacando a diversidade e heterogeneidade desse sistema. Observa-se que o ensino nessa área teve um crescimento muito acelerado e desorganizado a partir da década de noventa. Tal crescimento evidenciou a diversidade e heterogeneidade das instituições de ensino, aspectos que repercutem também no perfil do docente, especialmente na titulação e no regime de trabalho, que variam de acordo com sua inserção institucional. Defende-se que esses efeitos irão repercutir, em última instância, na docência e, portanto, na própria formação inicial, na qualificação do profissional de enfermagem e, consequentemente, na assistência de enfermagem oferecida aos usuários dos diferentes serviços de saúde. Conclui-se pela necessidade da identificação do perfil profissional e dos distintos processos de trabalho docente, contextualizado no cenário atual de políticas públicas voltadas para o sistema de ensino superior no Brasil.

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