Avaliação de desempenho e integração docente-assistencial nos hospitais universitários

Revista de Saúde Pública

Maria Stella De Castro Lobo²  Marcos Pereira Estellita Lins¹  Angela Cristina Moreira Da Silva¹  Roberto Fiszman² 

[1] ,Universidade Federal do Rio de Janeiro Hospital Universitário Clementino Fraga Filho Serviço de Epidemiologia e AvaliaçãoRio de Janeiro RJ ,Brasil

关键词: Serviços de Integração Docente-Assistencial;    Internato e Residência;    Hospitais Universitários;    Eficiência Organizacional;    Administração Hospitalar;    Análise Envoltória de Dados;    Teaching Care Integration Services;    Internship and Residency;    Hospitals;    University;    Efficiency;    Organizational;    Hospital Administration;    Data Envelopment Analysis;    Servicios de Integración Docente Asistencial;    Internado y Residencia;    Hospitales Universitarios;    Eficiencia Organizacional;    Administración Hospitalaria;    Análisis Envolvente de Datos;   

DOI  :  10.1590/S0034-89102010000400001

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: Avaliar o desempenho e a integração entre as dimensões de assistência e de ensino dos hospitais universitários brasileiros. MÉTODOS: Um modelo de data envelopment analysis em redes (network DEA) foi elaborado para aferir o desempenho de hospitais universitários federais, o qual permite considerar a relação entre as dimensões de ensino e de assistência, simultaneamente. Foram utilizados os dados do Sistema de Informação dos Hospitais Universitários do Ministério da Educação, referentes ao segundo semestre de 2003, e os resultados do modelo network foram comparados àqueles dos modelos DEA tradicionais para avaliação das vantagens da nova proposta metodológica. RESULTADOS: A eficiência dos hospitais avaliados variou entre 0,19 e 1,00 (média = 0,54). O escore dimensional mostrou que os hospitais priorizam o ganho de eficiência assistencial. Observou-se que há necessidade de dobrar o número de alunos de medicina e de aumentar os residentes em 14% para que se tornem eficientes na dimensão de ensino. CONCLUSÕES: O modelo mostrou utilidade de aplicação tanto para os gestores das unidades, visando à integração docente-assistencial, como para os órgãos reguladores, na definição de políticas e incentivos.

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