Abordagem metodológica diferenciada em aulas práticas de administração de enfermagem

Revista Brasileira de Enfermagem

Leonor Gonçalves²  Fabiane Ferraz¹  Ana Lúcia Cardoso Kirchhof¹  Vânia Marli Schubert Backes¹ 

[1] ,Universidade Federal de Minas Gerais Hospital das Clínicas

关键词: enfermagem;    administração;    metodologia de ensino;    estágio/docência;    nursing;    management;    teaching methodology;    internship/ teaching;    enfermería;    administración;    metodologia de la enseñanza;    práctica de docencia;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672004000400023

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este trabalho relata a experiência de uma proposta de aulas práticas em administração de enfermagem, com uma abordagem metodológica diferenciada, elaborada por discentes da Pós-graduação em Enfermagem da UFSC em Estágio de Docência. Teve como objetivo, fortalecer a integração entre graduação e pós-graduação, desenvolvendo com acadêmicas(os) da sétima fase do Curso de Graduação em Enfermagem da UFSC, a capacidade de desempenhar as funções administrativas e assistenciais da(o) enfermeira(o), por meio de uma abordagem metodológica pautada no planejamento, execução, reflexão e avaliação da administração de enfermagem, utilizando guias de observação das atividades desenvolvidas pelos membros da equipe de enfermagem, baseando-se na Lei do Exercício Profissional de Enfermagem(1), Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem(2), Resolução COFEN 189(3), e documentos afins.

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