Revista Brasileira de Enfermagem | |
Desafios na implementação do currículo por competências | |
Evanísia Assis Goes Araujo2  Valquíria Bezerra Barbosa1  | |
[1] ,CEFET-PE | |
关键词: educação em enfermagem; educação em saúde; enfermagem; nursing education; health education; nursing; educación en enfermería; educación en salud; enfermería; | |
DOI : 10.1590/S0034-71672004000300023 | |
来源: SciELO | |
【 摘 要 】
Este artigo objetiva descrever e analisar experiência vivenciada pelo corpo docente de uma escola pública pernambucana na implementação do currículo por competência do Curso Técnico em Enfermagem. Utilizou-se como referencial teórico Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Profissional de Nível Técnico. O Curso Técnico em Enfermagem foi organizado em 4 módulos sem terminalidade, com complexidade crescente de conteúdos e competências específicas. Dentre as maiores dificuldades encontradas durante a reestruturação curricular estão resistência do corpo docente e discente quanto à adoção de novas práticas pedagógicas e de sistemática para avaliação das competências construídas. Partindo da adoção do novo currículo houve o crescimento qualitativo do corpo discente e docente e aumento da autonomia da escola na definição e atualização dos componentes curriculares.
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