Rastreio de disgrafia motora em escolares da rede pública de ensino

Jornal de Pediatria

Marielza Regina Ismael Martins²  José Alexandre Bastos¹  Angela Traldi Cecato¹  Maria De Lourdes Souza Araujo¹  Rafael Ribeiro Magro¹  Vinicios Alaminos¹ 

[1] ,Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto Departamento de Ciências Neurológicas São José do Rio Preto SP ,Brasil

关键词: Rastreio;    Disgrafia;    Transtornos de aprendizagem;    Screening;    Dysgraphia;    Learning disorders;   

DOI  :  10.1016/j.jped.2013.02.011

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: Rastrear sinais de alerta para a disgrafia em escolares do 6º ano do ensino fundamental. MÉTODO: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, de coorte transversal realizado com 630 escolares avaliados através do Inventário Disgráfico Analítico (adaptado), que reconhece as dificuldades da escrita através do traçado dos grafismos. RESULTADOS : Em 22% (n = 138) da amostra apareceram todos os indicativos de disgrafia, sendo que o indicador mais prevalente foi o de linha ascendente/descendente/flutuante (53,6%). Se correlacionados os indicadores ao gênero,os meninos apresentaram diferença significativa (p < 0,05) na maioria deles. Dentre os sinais de alerta de co-ocorrências, a dislexia foi a que obteve maior indicador (22%). CONCLUSÃO: Considerando o grande número de sinais de alerta para disgrafia encontrados nos escolares, torna-se pertinente o rastreio para que uma intervenção precoce seja realizada.

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