Egressos como fonte de informação à gestão dos cursos de Ciências Contábeis

Revista Contabilidade & Finanças

Ana Cristina Zenha Lousada²  Gilberto De Andadre Martins¹ 

[1] ,Universidade do Vale do Itajaí SC

关键词: Egressos;    Instituições de Ensino Superior;    Ensino-aprendizagem;    Alumni;    Higher Education Institutions;    Teaching-learning;   

DOI  :  10.1590/S1519-70772005000100006

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este estudo tem como objetivo mostrar a importância do planejamento e desenvolvimento de sistemas de acompanhamento de egressos como um dos mecanismos que permita às Instituições de Ensino Superior (IES) a contínua melhoria de todo o planejamento e operação dessas organizações, particularmente do processo de ensino aprendizagem. Sendo uma das finalidades das IES inserir na sociedade diplomados aptos para o exercício profissional, deve ter ela retorno quanto a indicadores da qualidade dos profissionais que vem formando, principalmente no que diz respeito à qualificação para o trabalho. Para cumprir o objetivo, tornou-se necessário proceder-se a verificações empíricas no que tange às percepções e motivações dos dirigentes das IES, particularmente dos Cursos de Ciências Contábeis, a fim de se conseguirem elementos da realidade para compor a descrição e compreensão do fenômeno sob investigação. Os resultados apontaram o reconhecimento da necessidade de institucionalização e prática do acompanhamento dos egressos nas IES, visando à melhoria da qualidade dos serviços educacionais prestados.

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