A incorporação da avaliação da atenção básica no nível estadual do Sistema Único de Saúde através de processos participativos de ensino-aprendizagem-trabalho

Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil

Edson Mamoru Tamak²  Ana Rita Barbieri¹  Luiza Helena De Oliveira Cazola²  Sonia Maria Oliveira De Andrade²  Oswaldo Yoshimi Tanaka¹ 

[1] ,Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Departamento de Saúde ColetivaCampo Grande MS ,Brasil

关键词: Avaliação de serviços de saúde;    Atenção básica;    Institucionalização;    Health services evaluation;    Primary health care;    Institutionalization;   

DOI  :  10.1590/S1519-38292010000500017

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVOS: desenvolver uma metodologia de intervenção e aplicá-la às equipes das Secretarias Estaduais de Saúde (SES) objetivando incorporar a prática de monitoramento e avaliação da atenção básica através de processo de capacitação e realização de atividade real de planejamento e programação em saúde. MÉTODOS: foi desenvolvido um processo de ensino-aprendizagem-trabalho que incorporou ao processo de capacitação uma atividade de planejamento em saúde. A qualidade dos dois processos é assegurada através do estabelecimento de princípios e critérios para a organização da capacitação, para a elaboração da proposta metodológica de monitoramento e avaliação e para a condução didático-pedagógica do curso. RESULTADOS: a metodologia foi aplicada nos Estados de Mato Grosso do Sul (MS), Tocantins (TO) e Amazonas (AM), respeitando as particularidades locais em termos de organização da SES e da qualificação e capacidade dos técnicos responsáveis pela atenção básica. Foram produzidas propostas metodológicas estruturalmente semelhantes, mas diferentes nas suas prioridades e propostas de desenvolvimento. Dois anos após o término da intervenção, efeitos desse trabalho ainda estão sendo identificados. CONCLUSÕES: os resultados obtidos em MS, TO e AM revelam a capacidade que a abordagem baseada na tríade ensino-aprendizagem-trabalho possui para a institucionalização de novas práticas de trabalho nos serviços de saúde.

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