Revista CEFAC | |
Influência da atividade física no desempenho motor de crianças com queixas de dificuldades de aprendizagem | |
Daniela Bento Soares1  Eline Porto1  Ademir De Marco1  Cíntia Alves Salgado Azoni1  Iuri Victor Capelatto1  | |
关键词: Criança; Atividade Motora; Educação Física e Treinamento; Aprendizagem; Child; Motor Activity; Physical Education and Training; Learning; | |
DOI : 10.1590/1982-0216201517420014 | |
来源: SciELO | |
【 摘 要 】
Resumo:OBJETIVO:avaliar e comparar o desempenho motor de crianças com e sem dificuldade de aprendizagem após intervenção com aulas de Educação Física direcionada.MÉTODOS:fizeram parte da pesquisa 22 crianças (13 com queixa e 9 sem queixa de dificuldade de aprendizagem) com idade entre 7 e 11 anos, submetidas à avaliação motora; 14 crianças selecionadas para intervenção realizaram 12 sessões de práticas voltadas à esgrima e atividades circenses. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e inferencial.RESULTADOS:apenas as crianças com queixas de dificuldades de aprendizagem e que foram submetidas à intervenção alcançaram porcentagem de progressão total na avaliação motora maior que 20%; somente as crianças que participaram da intervenção apresentaram esta progressão entre 10 a 20%. As médias de progressão de habilidades específicas e o índice de progressão total foram maiores para o grupo de crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem.CONCLUSÃO:indica-se que são possíveis intervenções de profissionais da Educação Física visando auxiliar crianças com dificuldades de aprendizagem e, motivando-as para à prática de atividades físicas.
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