Avaliação do desenvolvimento cognitivo e afetivo-social de crianças com perda auditiva

Revista CEFAC

Maria De Lourdes M. Tabaquim²  Camila G.a. Nardi¹  Juliana B. Ferrari¹  Cibelle N. Moretti¹  Midori O. Yamada¹  Maria Cecília Bevilacqua¹ 

[1] ,USP FOB Departamento de Fonoaudiologia

关键词: Desenvolvimento Infantil;    Perda Auditiva;    Cognição;    Comportamento;    Child Development;    Hearing Loss;    Cognition;    Behavior;   

DOI  :  10.1590/S1516-18462013005000051

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBEJTIVO: avaliar o nível de desenvolvimento cognitivo e afetivo-social de crianças com diagnóstico de deficiência auditiva. MÉTODO: participaram do estudo 50 crianças com diagnóstico de deficiência auditiva, com idade média de 16,1 meses, de ambos os gêneros. Empregou-se a entrevista semi-estruturada com os pais para a obtenção da história de vida da criança, a Escala de Desenvolvimento Comportamental e a Escala de Avaliação da Reação de Retração do Bebê. RESULTADO: o estudo identificou 80% das crianças com perda auditiva profunda bilateral. O Quociente de Desenvolvimento na normalidade ocorreu em 76% da amostra, sendo as funções da linguagem e pessoal-social, as mais prejudicadas. Os níveis de ajustamento afetivo e interacional foram caracterizados pelas reações de alarme para problemas de interação pessoal-social. CONCLUSÃO: as competências defasadas de habilidades verbais e não-verbais mostraram implicações no desenvolvimento cognitivo, sugestivas da condição da criança com perda auditiva e dos fatores de risco associados, com limitação circunstancial a trocas comunicativas que promovem o desenvolvimento de competências adaptativas e o fortalecimento da auto-estima para as relações.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License