Avaliação e intervenção da disortografia baseada na semiologia dos erros: revisão da literatura

Revista CEFAC

Amparo Ygual Fernández²  José Francisco Cervera Mérida¹  Vera Lúcia Orlandi Cunha¹  Andrea Oliveira Batista¹  Simone Aparecida Capellini¹ 

[1] ,Universidade de Valencia Faculdade de Psicologia ,Espanha

关键词: Avaliação;    Reabilitação;    Escrita Manual;    Transtornos de Aprendizagem;    Evaluation;    Rehabilitation;    Handwriting;    Learning Disorders;   

DOI  :  10.1590/S1516-18462010005000056

来源: SciELO

【 摘 要 】

TEMA: avaliação e intervenção na disortografia. OBJETIVO: descrever e discutir os achados encontrados na literatura sobre a disortografia segundo a sua definição, etiologia, classificação da semiologia dos erros, quadro clínico, avaliação e intervenção. CONCLUSÃO: a avaliação e a intervenção fonoaudiológica com a disortografia devem estar baseadas na classificação semiológica dos erros, pois desta forma, pode-se compreender cada tipo de erro e os fatores cognitivos ou linguísticos implicados. Isso se associa às orientações aos pais e professores de como enfocar o trabalho com a ortografia, seja em casa ou na escola sem gerar angústia e ansiedade na criança.

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