Intervenção fonológica em crianças com distúrbio específico de linguagem com base em um modelo psicolinguístico

Revista CEFAC

Dáphine Luciana Costa Gahyva²  Simone Rocha De Vasconcellos Hage¹ 

[1] ,Prefeitura Municipal de Uberaba

关键词: Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem;    Testes de Linguagem;    Terapia da Linguagem;    Language Development Disorders;    Language Tests;    Language Therapy;   

DOI  :  10.1590/S1516-18462009005000057

来源: SciELO

【 摘 要 】

TEMA: intervenção fonológica em crianças com Distúrbio Específico de Linguagem, com base em um Modelo Psicolinguístico. PROCEDIMENTOS: participaram do processo de intervenção 4 pré-escolares, de ambos os gêneros, com idade entre 48 e 83 meses. O desempenho psicolinguístico dos sujeitos foi obtido em duas etapas (pré e pós-intervenção), mediante a utilização de instrumentos que avaliam diferentes níveis do processamento da informação: reconhecimento auditivo-fonético, consciência fonológica, codificação/ produção fonológica, memória de trabalho e acesso lexical. O Programa de intervenção teve duração de 4 meses. RESULTADOS: os pré-escolares apresentaram comprometimento em todos os níveis do processamento da informação avaliados (pré-intervenção), revelando que as dificuldades de organização fonológica estavam relacionadas a problemas no processamento receptivo e expressivo. Ao fim do Programa, todos apresentaram melhora no desempenho fonológico. CONCLUSÃO: o uso de procedimentos de avaliação que abordam os diferentes níveis de processamento possibilita a compreensão da natureza dos distúrbios de linguagem e permitem a programação de estratégias mais efetivas para as dificuldades de linguagem.

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