Voz e disfunção temporomandibular em professores

Revista CEFAC

Ilza Maria Machado¹  Esther Mandelbaum Gonçalves Bianchini²  Marta Assumpção De Andrada E Silva¹  Léslie Piccolotto Ferreira¹ 

[1] ,Universidade Veiga de Almeida Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Fonoaudiologia Rio de Janeiro RJ

关键词: Voz;    Distúrbios da Voz;    Docentes;    Síndrome da Disfunção da Articulação Temporomandibular;    Dor Facial;    Voice;    Voice Disorders;    Faculty;    Temporomandibular Joint Dysfunction Syndrome;    Facial Pain;   

DOI  :  10.1590/S1516-18462009000800012

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: verificar a presença e possível correlação entre alteração vocal e DTM, em professores, a partir de dados de avaliação autorreferida, fonoaudiológica, otorrinolaringológica e odontológica. MÉTODOS: participaram deste estudo, 29 professores de uma escola de rede pública do ensino fundamental e médio do município de Sorocaba - SP. Os professores responderam questionário para levantamento de alteração vocal, e de disfunção temporomandibular (DTM). Foram realizadas quatro avaliações: perceptivo-auditiva; otorrinolaringológica; motricidade orofacial e odontológica. A menção a três ou mais sintomas no questionário determinou "presença" de queixa de voz e de DTM. As avaliações: perceptivo-auditiva e otorrinolaringológica concluíram a "ausência" e "presença" de alteração de voz e de laringe. Nas avaliações da motricidade orofacial e odontológica foi considerada DTM quando registrados três ou mais sinais e/ou sintomas, sendo indispensável à presença de dor. Na análise estatística dos dados, foram empregados: teste de Igualdade de Duas Proporções, teste exato de Fisher e de concordância Kappa. RESULTADOS: dentre os participantes, 82,8% fizeram autorreferência à alteração vocal e 62,1% de sintomas de DTM; 51,7% apresentaram alteração de voz na avaliação otorrinolaringológica e 65,5%, alteração de DTM na avaliação odontológica. Na comparação da avaliação de alteração de voz e DTM foi registrada correlação significante presente na avaliação perceptivo-auditiva da voz e de motricidade orofacial para DTM, e com tendência a significância na aplicação do questionário. CONCLUSÃO: os resultados apontam na direção de confirmar a presença de alteração de voz e DTM no grupo de professores pesquisado e correlação entre os mesmos.

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