Estimulación de narraciones infantiles

Revista CEFAC

Mariangela Maggiolo Landaeta²  Carmen Julia Coloma Tirapegui¹  María Mercedes Pavez Guzmán¹ 

[1] ,Universidad de Chile Facultad de Medicina Escuela de FonoaudiologíaSantiago,Chile

关键词: Trastornos del Lenguaje;    Narración;    Terapia del Lenguaje;    Language Disorders;    Narration;    Language Therapy;   

DOI  :  10.1590/S1516-18462009005000043

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: proveer evidencia sobre la contribución de estimular los guiones para el desarrollo narrativo en un grupo de niños con Trastorno Específico de Lenguaje y déficit narrativo. MÉTODOS: seis niños con Trastorno Específico del Lenguaje constituyeron el grupo experimental al que se le aplicó el programa y seis niños con Trastorno Específico del lenguaje conformaron el grupo control. Todos presentaban déficit narrativo y tenían un promedio de edad de 4 años, 5 meses. El programa se aplicó individualmente durante 18 sesiones. Se comparó el desempeño narrativo antes y después de la intervención en ambos grupos de niños. RESULTADOS: todos los niños del grupo experimental incrementaron significativamente su desarrollo narrativo. Incluso, el 50% de ellos logró niveles narrativos correspondientes a su edad cronológica. En el grupo control no se observó un aumento significativo. CONCLUSIONES: el programa basado en los guiones es una estrategia eficaz para estimular las habilidades narrativas tempranas en niños con Trastorno Específico del Lenguaje y déficit narrativo.

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