Eficiência e desempenho no ensino superior: uma análise da fronteira de produção educacional das IFES brasileiras

Revista de Economia Contemporânea

Edward Martins Costa²  Hermínio Ramos De Souza¹  Francisco De Sousa Ramos¹  Jorge Luiz Mariano Da Silva¹ 

[1] ,Universidade Federal de Pernambuco Economia

关键词: Eficiência;    educação;    universidades;    Efficiency;    education;    universities;   

DOI  :  10.1590/S1415-98482012000300003

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este trabalho tem como objetivo mensurar a eficiência educacional do ensino superior no Brasil, no período de 2004 a 2008, com ênfase nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Para tal propósito, mensuraram-se os escores da eficiência educacional por meio da análise de dados DEA-SBM. Procurou-se considerar os indicadores de gestão educacional das próprias instituições observando-as em dois subconjuntos: o grupo A, contendo 28 instituições; e um grupo B, com 21. Os resultados apontaram, em todos os períodos avaliados, níveis elevados de eficiência educacional. As causas da ineficiência da produção educacional das IFES variaram de acordo com os grupos analisados; por exemplo, para a maioria das IFES do grupo A, o elevado número de alunos por professores e o aumento do custo por aluno foram causas de ineficiência. Já para as IFES do grupo B, os fatores que mais comprometeram a eficiência foram o elevado número de alunos por professores e por funcionários, e o índice de qualificação do corpo docente. Ademais, a baixa taxa de sucesso nos cursos de graduação e do conceito CAPES-MEC, dos cursos de pós-graduação, representaram fatores de ineficiência das IFES.

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