A CEPAL ainda é uma escola do pensamento?

Revista de Economia Contemporânea

Niemeyer Almeida Filho²  Vanessa Petrelli Corrêa¹ 

[1] ,Universidade Federal de Uberlândia Instituto de Economia

关键词: CEPAL;    políticas de desenvolvimento;    teorias do desenvolvimento;    ECLAC;    development policies;    development theories;   

DOI  :  10.1590/S1415-98482011000100004

来源: SciELO

【 摘 要 】

O artigo discute se a CEPAL ainda se constitui como uma Escola do Pensamento, status que lhe foi conferido por diversos livros especializados na discussão das Teorias do Desenvolvimento. A tese sustentada no artigo é a de que esta condição de Escola do Pensamento foi muito específica de uma situação de funcionamento da agência nos seus primeiros anos de existência, no contexto de um debate sobre que políticas de desenvolvimento deveriam ser implementadas para que países subdesenvolvidos pudessem almejar o desenvolvimento. O artigo procura estabelecer uma diferenciação entre esta condição dos primeiros anos e a atual, mostrando que agora a agência tem uma atuação compatível com a sua natureza de órgão multilateral pertencente ao esquema institucional das Nações Unidas.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License