Estilos de pensamento em educação em enfermagem: a produção científica de três regiões do Brasil

Escola Anna Nery

Mariana Cabral Schveitzer²  Vânia Marli Schubert Backes¹  Luiz Roberto Agea Cutolo¹  Ligia De Oliveira Viana¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo EE Programa de Pós-Graduação em EnfermagemSão Paulo SP ,Brasil

关键词: Enfermagem;    Educação em Enfermagem;    Grupos de pesquisa;    Nursing;    Nursing Education;    Research Groups;    Enfermería;    Educación en Enfermería;    Grupos de Investigación;   

DOI  :  10.1590/S1414-81452013000100009

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este estudo objetivou identificar os Estilos de Pensamento dos Grupos de Pesquisa em Educação em Enfermagem de três regiões do Brasil. MÉTODO: Pesquisa do tipo descritiva, exploratório-analítica, em base documental, de natureza qualitativa. RESULTADOS: A Região Norte demonstrou um Estilo Libertador, caracterizado por uma postura pedagógica libertadora e dialógica. A Região Centro-Oeste apresentou um Estilo Tecnicista-Libertador, caracterizado por uma postura pedagógica intermediária, que mostra exceções à postura pedagógica tecnicista e a crescente valorização da postura pedagógica crítica. Na Região Nordeste, apareceu o Estilo Tecnicista-Libertador-Efetivo, caracterizado por discutir a implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Enfermagem nos Projetos Políticos Pedagógicos das Instituições de Ensino. CONCLUSÃO: Os Estilos identificados estão em constante movimento, porém, nesse momento, identificar a pedagogia libertadora e a sua efetivação a partir das Diretrizes Curriculares é essencial para o desenvolvimento da Educação em Enfermagem e o seu reconhecimento.

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