Vivência teórico-prática inovadora no ensino de enfermagem

Escola Anna Nery

Dirce Stein Backes²  Maristel Kasper Grando¹  Michelle Da Silva Araújo Gracioli¹  Adriana Dall'asta Pereira¹  Juliana Silveira Colomé¹  Maria Helena Gehlen¹ 

[1] ,UNIFRA RS

关键词: Modelos de enfermagem;    Teoria de Enfermagem;    Saúde da família;    Cuidados primários de saúde;    Enfermagem;    Models Nursing;    Nursing Theory;    Family Health;    Primary Health Care;    Nursing;    Modelos de Enfermería;    Teoría de Enfermería;    Salud de la Familia;    Atención Primaria de Salud;    Enfermería;   

DOI  :  10.1590/S1414-81452012000300024

来源: SciELO

【 摘 要 】

Os cursos de enfermagem vêm investindo em inovações no processo formativo, apostando em metodologias ativas e problematizadoras, que ofereçam ao acadêmico vivências na realidade social. Objetiva-se relatar a vivência de ensino-aprendizagem vinculada a um projeto ampliado de ensino, pesquisa e extensão fundamentado nas teorias de enfermagem. Trata-se de um relato de experiência desenvolvida a partir de uma atividade teórico-prática, realizada por meio de visitas semanais de docentes e discentes de enfermagem às famílias em condições sociais, ambientais e econômicas vulneráveis. Os resultados mostram uma pedagogia ativa, dialógica e interativa, capaz de fomentar redes solidárias de cooperação e a promoção de ambientes polissêmicos, favorecidos pelas reflexões dos problemas sociais emergentes. Assim, instigar o protagonismo e empreendedorismo social na formação, a partir das teorias de enfermagem, significa desenvolver um conhecimento capaz de dialogar e integrar os diferentes saberes, pelo desenvolvimento de práticas em consonância com o exercício da cidadania e transformação social.

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