Afrontamientos de enfermeras al asumir la gerencia escolar: una mirada desde la teoría de Roy

Escola Anna Nery

Mariana Olizbeth Salinas Alvirde¹  Danelia Gómez Torres¹  Vianey Méndez Salazar² 

[1],Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Enfermería y Obstetricia Toluca Estado de México ,México

关键词: Enfermería;    Educación;    Historia;    Adaptación;    Gerencia;    Enfermagem;    Educação;    História;    Adaptação;    Gerência;    Nursing;    Education;    History;    Adaptation;    Managing;   

DOI  :  10.1590/S1414-81452012000200011

来源: SciELO

【 摘 要 】

Esta investigación aborda la transición gerencial de las instituciones educativas de médicos a enfermeras con objetivo de delimitar mecanismos de afrontamiento y modos adaptativos al iniciar la gestión en el entorno académico. Se realizó estudio cualitativo de corte histórico-social sustentado por la teoría de adaptación de Roy. Los sujetos estudiados fueron las primeras profesoras que ocuparon la dirección de escuelas universitarias de enfermería, a través de entrevistas se recolectaron los datos. Los resultados revelaron que la incursión de enfermeras permitió abordar el proceso salud-enfermedad de manera distinta al acto médico, lo que significó generar mecanismos de afrontamiento para trabajar en la construcción de paradigmas que conformarán un pensamiento profesional y visión disciplinaria propia, a través de un plan de estudio solido. Concluímos que se renovaron los métodos de trabajo, creándose nuevos niveles académicos, especializaciones y titularidades en las materias en base a sacrificio y dedicación, iniciándose su autonomía profesional.

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