Cursos de Graduação em Ecologia no Brasil: aproximações paradigmáticas

Ambiente & Sociedade

Camila Ferreira Pinto Das Neves²  Gionara Tauchen¹ 

[1],Universidade Federal do Rio Grande Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde

关键词: Ecologia;    Paradigmas;    Projeto pedagógico de curso;    Ecology;    Paradigms;    Educational projects;    Ecología;    Paradigmas;    Proyecto pedagógico de curso;   

DOI  :  

来源: SciELO

【 摘 要 】

Desde o final do século XIX, a Ecologia vem passando por processos de ampliação e diversificação. Por isso, o presente estudo identificou os paradigmas que perpassam as propostas pedagógicas dos cursos de graduação em Ecologia. Entendemos cada curso como expressão de pensamentos e ações de uma comunidade científica, os quais influenciam a construção das concepções profissionais, bem como os conteúdos e as formas de suas investigações. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de cunho documental e hermenêutico. Foram analisados todos os cursos de graduação em Ecologia no Brasil, que são oito no total. Concluímos que os projetos estruturados, a partir da virada do século, contemplam perspectivas mais complexas, ou seja, compreende-se que os organismos não são apenas partes de comunidades ecológicas, mas complexos ecossistemas, contendo uma multidão de organismos menores, dotados de uma considerável autonomia e, não obstante, harmoniosamente integrados no funcionamento do todo.

【 授权许可】

CC BY-NC   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License